Öss yeni gelişmeler

ÖSYS
Öğrenci Seçme ve
Yerleştirme Sistemindeki
Gelişmeler

Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemindeki Gelişmeler

Ø1974 – 1980 Tek aşamalı sınav sistemi : Üniversitelerarası Seçme Sınavı(ÜSS)
 Testler: Genel Yetenek
Fen Bilimleri
Sosyal Bilimler
Yabancı Dil
Ø1981 – 1998 İki aşamalı sınav sistemi :Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS)‏
Öğrenci Yerleştirme Sınavı (ÖYS)‏
 Testler :
ÖSS : Sözel Bölüm (Türkçe + Sosyal Bilimler)‏
Sayısal Bölüm (Matematik + Fen Bilimleri)‏
ÖYS : Türkçe
Sosyal Bilimler
Matematik
Fen Bilimleri
Yabancı Dil

Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemindeki Gelişmeler

Ø1999 – 2005 Tek aşamalı sınav sistemi : Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS)
 Testler (Ortak müfredata dayalı):
Türkçe
Sosyal Bilimler
Matematik
Fen Bilkimleri
Ayrı bir günde yapılan Yabancı Dil Sınavı (YDS)
 Ortak müfredata dayalı testlerin artıları ve eksileri:
Artıları : Tüm adaylar için ortak testler
Eksileri : 10. sınıf ve sonrasında öğrencilerin okula ve
derslere karşı ilgilerinin azalması
Yükseköğretime gelen öğrencilerdeki yetersizlik

Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemindeki Gelişmeler

Ø2006 – 2009 Tek aşamalı sınav sistemi : Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS)
 Ortak Testler (Ortak müfredata dayalı):
Türkçe
Sosyal Bilimler-1
Matematik-1
Fen Bilkimleri-1
Alan Testleri (Genel lise zorunlu alan derslerine dayalı):
Edebiyat-Sosyal Bilimler
Sosyal Bilimler-2
Matematik-2
Fen Bilimleri-2
Ayrı bir günde yapılan Yabancı Dil Sınavı (YDS)

Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemindeki Gelişmeler

ØMevcut sistemin artıları ve eksileri:
Artıları:
Tek sınav yapılması:
adayların sınav stresini bir kez yaşaması
harcamaların bir sınavla sınırlı olması
Zorunlu alan derslerine dayalı testlerin bulunması nedeniyle öğrencilerin
okula ve derslere karşı ilgisinin artması.
Yükseköğretime gelen öğrencilerin eskiye göre daha yeterli olması

Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemindeki Gelişmeler

ØMevcut sistemin artıları ve eksileri:
Eksileri:
Adayların bir kesiminin 180 soruya cevap vermesi gerekirken,
bir kesiminin 120 soruya cevap vermesinin yeterli olması.
Bazı puan türleri 120 sorudan hesaplanırken bazı
puan türlerinin 180 sorudan hesaplanması.
Adayların 195 dakikalık bir sürede çok farklı konularla ilgili sorulara
cevap vermek zorunda olması ( 6 test : 10-15 ders).
Test puanlarının eşit sürelerde ölçülememesi.
Ders puanları yerine ders grubu puanlarının ölçülmesi.
Ders düzeyindeki soru sayılarının yetersizliği.
Puan türlerinin yetersizliği.
Tüm testlerin çoktan seçmeli olması.

Yeni Sınav Sistemi

ØGenel Amaçlar:
Adayların Sosyal Bilimler, Fen Bilimleri gibi ders grupları başarısı yerine
Tarih, Coğrafya, Fizik, Kimya, ..gibi ders başarılarını ölçmek.
 Adaylara her dersin sorularını yanıtlamak için sınırlı bir süre vererek
ders puanlarının eşit koşullarda elde edilmiş karşılaştırılabilir ölçütler
olmasını sağalamak.
Her sınavda adaylardan 10-15 gibi çok sayıda ders yerine, birbiriyle
ilişkili birkaç dersle ilgili soruları yanıtlamalarını istemek.
Mevcut sistemde ders grupları puanlarından hesaplanan 3 tür ÖSS puanı
(SAY, SÖZ, EA) yerine, ders puanlarını kullanarak çok sayıda puan
hesaplamak, böylece seçme ve yerleştirmenin etkinliğini arttırmak.
Adayların ikinci aşama sınavlardan yalnız seçtiklerine girebilmesini
sağlamak.
Açık uçlu soruların da sorulabileceği bir sistem yapısı oluşturmak

Yeni Sınav Sistemi

Øİki Aşamalı Sınav Sistemi
ØBirinci Aşama : Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS)
Ortaöğretimi bitirip, sınavsız geçişle girilenler dışındaki yükseköğretim
programlarına gitmek isteyen tüm adayların gireceği bir sınav.
Ortaöğretimin tüm okul türü ve alanlarında ortak olarak okutulan derslerle
ilgili soruların yer alacağı bir sınav.
Sınavın amaçları:
1. Açık Öğretim programlarına, Meslek Yüksek Okulu önlisans
programlarına ( sınavsız geçiş dışında) ve belirli lisans programlarına (!)‏
yerleştirmede kullanılacak puanları üretmek.
2. İkinci aşama sınavlarına girecek adayları seçmek.

Yeni Sınav Sistemi

ØBirinci Aşama : Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS)‏
Sınavda yer alacak testler:
1. Türkçe testi
2. Temel Matematik testi
3. Sosyal Bilimler testi
4. Fen Bilimleri testi


Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) – Uygulama Seçenekleri
(Kişisel görüş - Kesin değil)

Yeni Sınav Sistemi

Ø İkinci Aşama : Lisans Yerleştirme Sınavları (LYS)‏
LYS-1 : Matematik Sınavı (Matematik, Geometri)‏
LYS-2 : Fen Bilimleri Sınavı (Fizik, Kimya, Biyoloji)‏
LYS-3 : Edebiyat-Coğrafya Sınavı (Türk Edebiyatı, Coğrafya-1)‏
LYS-4 : Sosyal Bilimler Sınavı (Tarih, Coğrafya-2, Psi., Sos., Mantık)‏
LYS-5 : Yabancı Dil Sınavı (Almanca / Fransızca / İngilizce)

ØAdaylar hangi sınavlara girecekler
 Fen, mühendislik vb. programlara girmek isteyen adaylar:
1. Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS)‏
2. Matematik Sınavı (LYS-1)‏
3. Fen Bilimleri Sınavı (LYS-2)‏
Sosyal bilimler, edebiyat, vb. programlara girmek isteyen adaylar:
1. Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS)‏
2. Edebiyat-Coğrafya Sınavı (LYS-3)‏
3. Sosyal Bilimler Sınavı (LYS-4)‏
İktisat, işletme, vb. Programlara girmek isteyen adaylar:
1. Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS)‏
2. Matematik Sınavı (LYS-1)‏
3. Edebiyat-Coğrafya Sınavı (LYS-3)‏
Yabancı dil vb. Programlara girmek isteyen adaylar
1. Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS)‏
2. Yabancı Dil Sınavı (LYS-5)

ØAdaylar hangi sınavlara girecekler
 Fen, mühendislik vb. programlara girmek isteyen adaylar :
ygs lys-1 lys-2